教育科研
從“心”出發(fā)，向“新”而行——河南省開封高級中學(xué)教育集團教師素養(yǎng)提升專項研修活動 系列二
發(fā)布時間：2025/8/27 11:43:53 作者：馮鑫
2025年8月26日，開封高中教育集團教師素養(yǎng)提升專項研修進入第二天。本日的培訓(xùn)主題聚焦于“班級心理建設(shè)”與“育人方式轉(zhuǎn)型”，從“心”出發(fā)，向“新”而行，為教師們提供了兼具理論深度與實踐效度的雙重指導(dǎo)。
01 從“心”開始，構(gòu)建和諧育人生態(tài)
上午的研修在溫馨而專注的氛圍中開始。學(xué)校特邀知名心理專家張艷麗老師作《班級心理建設(shè)》專題講座。
張老師的講座以“懂是教育的前提”這一深刻觀點開篇，瞬間抓住了所有老師的心。她指出，真正的教育始于理解和共情，只有讀懂學(xué)生的內(nèi)心世界，才能實施真正有效的教育。緊接著，她分享了“家校共育的黃金法則”，通過大量真實生動的案例，為老師們提供了如何與家長建立有效溝通、形成教育合力的實用策略與方法，破解了眾多老師在家校溝通中的現(xiàn)實困境。講座的高潮部分圍繞“如何打造更有凝聚力的教師團隊”展開。張老師巧妙地運用心理暗示相關(guān)理論，引導(dǎo)老師們進行自我覺察和相互理解。她通過有趣的互動和卡牌分析，生動展示了不同性格特質(zhì)的行為模式與溝通偏好。老師們在歡聲笑語中豁然開朗，不僅加深了對自我的認知，更學(xué)會了如何欣賞同事的差異，優(yōu)化團隊協(xié)作。張老師的授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，極具感染力，將心理學(xué)知識融于輕松愉快的體驗之中，讓老師們在潛移默化中掌握了心理建設(shè)的核心技巧。
02 向“新”而行，引領(lǐng)課堂教學(xué)變革
下午的研修則轉(zhuǎn)向宏觀視野與前沿探索。江蘇省江陰高級中學(xué)黨委書記、教育學(xué)博士、正高級教師馬維林帶來了題為《新高考背景下育人方式轉(zhuǎn)型與課堂教學(xué)質(zhì)量提升》的學(xué)術(shù)盛宴。
馬博士首先從“AI賦能教育的時代語境”切入，深入分析了人工智能等技術(shù)正在如何重塑教育的形態(tài)與邊界，引導(dǎo)老師們思考如何積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，主動擁抱變革，將技術(shù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)提質(zhì)增效的新引擎。隨后，他深入剖析了“新高考改革的主要方向”，從政策頂層設(shè)計的邏輯到對一線教學(xué)產(chǎn)生的實際影響，為老師們清晰地勾勒出未來教學(xué)改革的發(fā)展脈絡(luò)。他強調(diào)，新高考的核心在于考查學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力，這必然要求課堂教學(xué)從“知識本位”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)本位”。最后，馬博士聚焦于“高效課堂與教師發(fā)展”。他結(jié)合其豐富的管理和教學(xué)經(jīng)驗，闡述了如何構(gòu)建以學(xué)生為中心、以學(xué)習(xí)為主線的生本課堂，并指出教師的專業(yè)成長是推動育人方式轉(zhuǎn)型的根本保障。他鼓勵老師們不僅要成為教學(xué)的實踐者，更要成為教育的研究者和反思者，實現(xiàn)與學(xué)生共同成長。馬博士的講座高屋建瓴、視野開闊，卻又緊密貼合教學(xué)實際，既有前瞻性的理論指導(dǎo)，又有可落地的實踐路徑，為學(xué)校在新高考背景下實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供了寶貴的思路。
研修第二日，內(nèi)容從微觀的心理洞察到宏觀的教育變革，從內(nèi)在的團隊建設(shè)到外部的課堂轉(zhuǎn)型，結(jié)構(gòu)設(shè)計精妙，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣。這一天的學(xué)習(xí)既“暖心”又“醒腦”，既學(xué)到了關(guān)愛學(xué)生、理解同事的具體方法，也看清了未來教育發(fā)展的趨勢和方向，收獲巨大，感悟良多。（攝影：吳明珠 一審（校）：袁泉 二審（校）：毛廣文 三審（校）：張志強）
從“心”出發(fā)，向“新”而行——河南省開封高級中學(xué)教育集團教師素養(yǎng)提升專項研修活動 系列二
發(fā)布時間：2025/8/27 11:43:53 作者：馮鑫
2025年8月26日，開封高中教育集團教師素養(yǎng)提升專項研修進入第二天。本日的培訓(xùn)主題聚焦于“班級心理建設(shè)”與“育人方式轉(zhuǎn)型”，從“心”出發(fā)，向“新”而行，為教師們提供了兼具理論深度與實踐效度的雙重指導(dǎo)。
01 從“心”開始，構(gòu)建和諧育人生態(tài)
上午的研修在溫馨而專注的氛圍中開始。學(xué)校特邀知名心理專家張艷麗老師作《班級心理建設(shè)》專題講座。
張老師的講座以“懂是教育的前提”這一深刻觀點開篇，瞬間抓住了所有老師的心。她指出，真正的教育始于理解和共情，只有讀懂學(xué)生的內(nèi)心世界，才能實施真正有效的教育。緊接著，她分享了“家校共育的黃金法則”，通過大量真實生動的案例，為老師們提供了如何與家長建立有效溝通、形成教育合力的實用策略與方法，破解了眾多老師在家校溝通中的現(xiàn)實困境。講座的高潮部分圍繞“如何打造更有凝聚力的教師團隊”展開。張老師巧妙地運用心理暗示相關(guān)理論，引導(dǎo)老師們進行自我覺察和相互理解。她通過有趣的互動和卡牌分析，生動展示了不同性格特質(zhì)的行為模式與溝通偏好。老師們在歡聲笑語中豁然開朗，不僅加深了對自我的認知，更學(xué)會了如何欣賞同事的差異，優(yōu)化團隊協(xié)作。張老師的授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，極具感染力，將心理學(xué)知識融于輕松愉快的體驗之中，讓老師們在潛移默化中掌握了心理建設(shè)的核心技巧。
02 向“新”而行，引領(lǐng)課堂教學(xué)變革
下午的研修則轉(zhuǎn)向宏觀視野與前沿探索。江蘇省江陰高級中學(xué)黨委書記、教育學(xué)博士、正高級教師馬維林帶來了題為《新高考背景下育人方式轉(zhuǎn)型與課堂教學(xué)質(zhì)量提升》的學(xué)術(shù)盛宴。
馬博士首先從“AI賦能教育的時代語境”切入，深入分析了人工智能等技術(shù)正在如何重塑教育的形態(tài)與邊界，引導(dǎo)老師們思考如何積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，主動擁抱變革，將技術(shù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)提質(zhì)增效的新引擎。隨后，他深入剖析了“新高考改革的主要方向”，從政策頂層設(shè)計的邏輯到對一線教學(xué)產(chǎn)生的實際影響，為老師們清晰地勾勒出未來教學(xué)改革的發(fā)展脈絡(luò)。他強調(diào)，新高考的核心在于考查學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力，這必然要求課堂教學(xué)從“知識本位”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)本位”。最后，馬博士聚焦于“高效課堂與教師發(fā)展”。他結(jié)合其豐富的管理和教學(xué)經(jīng)驗，闡述了如何構(gòu)建以學(xué)生為中心、以學(xué)習(xí)為主線的生本課堂，并指出教師的專業(yè)成長是推動育人方式轉(zhuǎn)型的根本保障。他鼓勵老師們不僅要成為教學(xué)的實踐者，更要成為教育的研究者和反思者，實現(xiàn)與學(xué)生共同成長。馬博士的講座高屋建瓴、視野開闊，卻又緊密貼合教學(xué)實際，既有前瞻性的理論指導(dǎo)，又有可落地的實踐路徑，為學(xué)校在新高考背景下實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供了寶貴的思路。
研修第二日，內(nèi)容從微觀的心理洞察到宏觀的教育變革，從內(nèi)在的團隊建設(shè)到外部的課堂轉(zhuǎn)型，結(jié)構(gòu)設(shè)計精妙，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣。這一天的學(xué)習(xí)既“暖心”又“醒腦”，既學(xué)到了關(guān)愛學(xué)生、理解同事的具體方法，也看清了未來教育發(fā)展的趨勢和方向，收獲巨大，感悟良多。（攝影：吳明珠 一審（校）：袁泉 二審（校）：毛廣文 三審（校）：張志強）
